暮暮的王冠戴在我头顶的时候可能洗刷过一部分记忆，导致我丢失去年秋季公主舞会的相关记忆，以及我无法回忆控制学生杀回小玛利亚的动机。我的事情到这里先结束，我想给与您一些建议。咱们预测不了谁负责的势力一年后，三年后会怎么样，唯一能确定自己不会变。所以露娜老师，你参考对方近几年的规划从而去调整自己的计划管一段时间用。但对方稍微更改策略我们之前做的努力全部白费。唯有自身是不变量，抓住自身就行了。至于金苹果那件事，我本身无所谓，反正我的亲属早在十几年前无序战乱中去世了，我要自己活的漂亮洒脱，吞下金苹果反而是再帮我。碧琪和她的朋友们对我非常体贴，我还放不下他们呢。寿命论的话在人类世界运行原理还不大一样，人类世界今后有希望研究出抗衰老技术加长人类平均寿命，我不保证碧琪和朋友们出去高中依然能保持九分熟朋友关系，每个阶段会成长，结交新的朋友，把旧的价值观埋藏在深层记忆里。结交朋友也让我从对方那学习新本领，这可不再限定在书本上的知识了，碧琪派拉我一起去海边乘坐游轮，去的路上我站在驾驶舱里面学习她开船，回的路上我跟小蝶学习如何当一名合格的裁缝-织冬天穿的毛衣。过去的回忆难能可贵但不适合躺在床上一直回想，为某个当时没做到位的细节黯然伤神，明日阳光仍然灿烂等待我们去伸展身体去迎接。
露娜老师，我想和你讨论一下如今我对友谊的理解。我和朋友们的关系处的越来越好，尤其是和碧琪派的关系达到一个理想的巅峰。其实友谊确实是建立在双方兑换彼此需要的物质上的，完全看个人在这个过程中愿不愿意发自真心。愿意的话，比如在时间循环事件中我开始接受碧琪的一些爱好没那么着急赶去现场，我适当放松下心情陪碧琪去玩玩别的项目释放自我，我们玩迷宫容易互相找不到自己，就大声呼唤对方的名字，挺难为情的，但是现场也就我们两个人随便玩。还有碧琪想在演出开演前五分钟去跑附近一个摊位买棉花滩。我个人不喜欢吃， 陪碧琪一起买的时候，我感觉我俩和那个摊主姐姐议价的过程还蛮有趣的。只有用心去站在她的角度去尝试她喜欢的事，可以让煎熬变成一种全新体验。碧琪擅长打鼓，我自学吉他成才，我们排练期间有机会互相学习擅长的乐器，一边会聊点天。碧琪性格属于那种活泼好动爱好编玩笑逗大家开心的女孩子，换做普通人不会那么热情的教我，当然这些都不重要。没有这个前提我们不一定单独聊在一块升华友谊。有这个前提也仅仅是建起一家桥梁供我俩开始深入交流。如何发挥真的全看双方意愿。你要担心这以后我们几个小伙伴在坎高毕业后去留问题，我已经和关系最好的碧琪，和人类暮暮坐下来商量过；碧琪真的想追求音乐系；十拿九稳校长扣过暮暮以前提交的埃佛顿学院特长计划，这次她准备重新拟写一份申请，说自己还不能满足于自己的成绩在这个学校排名第一，还要参照省内排名。因为她的理想院校，是麻省理工学院。一个未知的学府。
麻省理工学院不是给我们这些小学校的高中生准备的学府。精英群体中的百分之一互相竞争。你得至少在课余暑假时间去一些金融公司热门岗位实习一个月并且拿到证书等成绩递交学校人事，我的平均分也必须高于3.8，几乎是满分才进的去。总之它里面详细要求特别考验像暮暮这样大学霸的综合能力，听说每年它那边只招收两千人。分给它国内每个学校预留名额不到五个。暮暮已经报名本年的雅思考试。当做督促自己，也陪暮暮走完高中剩余一年半的时间。我们俩每天会在学校图书馆待到晚上八点回去，等没有考试临近，九点学校大楼准时锁门。希望命运可以眷顾暮暮坚持不懈的努力，她在水晶学院那时候已经奉年级的名义推送到金融行业做了几次实习。你要问起来我俩去学校内部参观他的图书馆没有？其实我独自替暮暮抽时间预约了一个名额去了一趟。有多名诺贝尔奖获得者就是从麻省理工毕业。在学校里我看见MIT颁布给各位对物理和化学有突出贡献的教授的一些证书，用于对外湛蓝一部分。学校里学术讲座和社团内容以海报形式成呈现在走廊两侧。理工科的实验室世界文明，透过玻璃我还看到一些学生在里面工作。室外有一个全部用符号做成的小人。他的楼全部用数字明明，E26,223这些，体现了MIT对数字的钟爱。你甚至还能在麻省理工里找到艺术墙。大部分内容为学生即是创作的一些作品。我用手机相关功能区扫图。通过识别画上的内容可以完成一种动态交互。本科生在学校里面考完试可以乘坐椅子从一条斜坡上滑下去。麻省理工还贴心为学生配备博物馆为他们提供一个创新发展的平台。暮暮要报考的是麻省理工商学院在全美是非常有有名的，普通学生非常难进。在学术上有名的一些金融理论大部分来源于在这学院任课的教授口中。教室嘛很宽敞，和坎特洛特小马国的教室布局十分类似。电子屏您听说过吗？教授在讲台前有镜子观察学生上课动作，在教室墙后也有一个。麻省理工附近有一座湖，烦心时可以去桥上走走看湖景散心。不论是麻省理工还是其他学校。教授们都希望学生能自主的怀有激情去从不同反面去在学术上和学校本身做出贡献。在这个过程中同步学习校园本土文化。一切出发点都是向当地教授展现自己各个方面都具备能力。我突然想说几句关于师生关系的话。和老师做朋友的前提，是对他教给你的内容抱有热枕，认真研究其任务，学生在能力范围内反复实践，一定要根据教授讲的总结出自己一套新的。一定是自己独创的。教授们看中独自思维能力显着，创新能力强的学生。复制照搬谁都会，我哪怕把过去一年里几个代表性学术文献简单总结在一块成为一片论文也没意义。必须得是自己的东西。除了学习本身以外，教师和学生互相之间需要尊重各自隐私，在不打扰各自私生活的情况下约谈。我不知道为什么会这么想，处于本能吧。
露娜老师，信件到这里暂时先告一段落了。只有我会提及“人，手”这样的字眼。强扭的瓜不甜，咱不能说随便从大街上拉过来一个人妄想着了股票和政治请他和自己做朋友。给与一块面包，一瓶水或许效果更好。从古至今，人类创造了物物交换为基础的社会结构，很少真的在乎友谊的本质。
和您相识四百年的笔友
余晖烁烁
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