在一次课堂上，苏老师正在讲解一篇描写四季景色的课文。她并没有照本宣科地逐句解读，而是先让孩子们闭上眼睛，用生动而富有感染力的语言描绘出四季不同的景象：“春天，轻柔的微风像妈妈的手，轻轻抚过大地，小草们从土里探出嫩绿的脑袋，花朵们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，到处都弥漫着清新的花香，仿佛整个世界都被染上了斑斓的色彩；夏天，炽热的太阳高悬天空，树上的蝉鸣此起彼伏，像是在演奏一场盛大的音乐会，池塘里的荷花盛开，荷叶像一把把大伞，为小鱼小虾遮挡阳光，孩子们在河边捉着蜻蜓，笑声洒满了整个河岸；秋天，金黄的树叶如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，果园里果实累累，红彤彤的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋，农民伯伯们忙碌地收割着庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦；冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层洁白的银装，小动物们都躲进了温暖的巢穴，孩子们却在雪地里欢快地堆雪人、打雪仗，那一串串脚印就像是冬日里的音符。”孩子们听得如痴如醉，仿佛身临其境。
接着，苏老师让孩子们分组讨论，说说自己最喜欢哪个季节以及为什么。孩子们立刻热烈地讨论起来，课堂气氛十分活跃。每个小组都积极发言，有的孩子说喜欢春天，因为可以看到五颜六色的花朵；有的说喜欢夏天，能吃美味的冰淇淋；有的则钟情于秋天，因为可以品尝到香甜的水果；还有的对冬天情有独钟，因为能尽情地玩雪。苏老师认真倾听着每个孩子的发言，脸上带着鼓励的微笑，并不时给予点评和引导。在这个过程中，她巧妙地将课文中的词汇和语句融入孩子们的讨论中，让孩子们在不知不觉中加深了对课文的理解和记忆。通过这样独特的教学方式，苏老师不仅让孩子们学到了知识，更激发了他们对语文学习的兴趣和热爱。
林晓霞虽然自己学习成绩一般，但也能听出这些方法确实很有水平。她心里暗自盘算，既然苏老师是个有真本事的人，那自己一定要和她搞好关系，这对孩子的学习肯定有很大的帮助。
家长会结束后，林晓霞立刻编辑了一条长长的表扬信息，在信息里对苏老师极尽夸赞之词，称赞她是难得一遇的名师，然后发到了家长群里。其他家长们也纷纷响应，一时间，群里满是对苏老师的吹捧和恭维。然而，面对这些赞誉，苏雅琴老师表现得十分淡定，只是回复了一句：“谢谢大家的认可，我会继续努力。”林晓霞看到这样的回复，不禁有些发愁。她觉得这位苏老师虽然教学能力强，但为人太过冷淡，很难打交道，可她又坚信在这个社会里，家长和老师关系融洽，孩子就能在学校里得到更多的关注和照顾。于是，在之后的日子里，林晓霞隔三岔五地就给苏老师发信息，嘘寒问暖，联络感情，试图拉近彼此的距离。
就在林晓霞一门心思地想要维护好与苏老师的关系时，她却没有察觉到母亲的异样。林晓霞结婚生子后，因为和婆婆相处不来，便把自己的母亲接了过来。那时，林父刚刚去世不久，林母独自生活感到孤单，便毫不犹豫地搬来与女儿一家同住，还拿出了二十万元帮小两口还房贷。平日里，林晓霞把全部的精力都放在了丈夫和儿子身上，对母亲的关心很少。她觉得母亲把家里打理得井井有条，是个让人十分放心的人。所以，即使每天朝夕相处，她也很少去关注母亲的情绪变化。
直到有一天吃早饭时，林晓霞看到母亲的眼圈红肿，追问之下，母亲只是说没睡好，她便也没有再深究。然而，她怎么也想不到，一向让人省心的母亲，竟然偷偷地让孩子带了一整盒点心给语文老师。当苏雅琴老师发短信告知林晓霞这件事，并委婉地表示不需要时，林晓霞心里又气又急，她觉得母亲真是糊涂了。先不说一盒点心价值几何，拿这样的东西去送礼实在是有些寒酸，而且还让孩子去送，办公室里那么多老师看着，这难免会让其他老师有想法，对孩子产生不好的印象。晚上回到家，林晓霞忍不住埋怨了母亲一顿，她自认为语气并不重，可没想到母亲却当场落泪，而且越哭越伤心。林晓霞顿时慌了神，连忙安慰母亲，并且追问到底是怎么回事。
林母心中藏着一个秘密，这个秘密已经被掩埋了大半辈子。如今，看到女儿焦急的样子，又想到丈夫已经离世，自己再也没有隐瞒的必要，于是，她哭哭啼啼地说出了一段尘封多年的往事。原来，外孙的新老师苏雅琴，竟然是她的大女儿。林晓霞从小就听父亲这边的亲戚说起过母亲，说母亲很有能耐，一个小学都没毕业的山村女子，竟然嫁给了城市里有本地户口吃公粮的男人。以前，她一直以为这只是一个普通的通过婚姻改变命运的故事，那些亲戚的话不过是嫉妒的闲言碎语。可现在听母亲这么一说，她才知道，这背后竟然隐藏着如此不堪的秘密。
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