南希在发呆。
讲台上的教授在以极快的速度讲着卷子，黑板上那支自动书写着的粉笔以极快的速度消磨着自己，让一大堆南希早就掌握的知识在黑板上重现。
她愣了下，然后快速的往笔记本上抄录起那些知识来——换成往日，她甚至看一眼就会忽略它们。
‘明明不过是一年级的内容而已，为什么会出现那么些没注意到的知识呢？’
整个教室完全听不到学生窃窃私语的声音，唯有羽毛笔同纸摩擦出的沙沙声配着那只粉笔的吱嘎响成为教授说话声的背景，显得课堂格外的严肃。
五年级的课程南希在暑假就预习过了，但新教授讲的异常的快，甚至连提问的打算都没有——那些难懂的点原本应该是优等生回答问题的加分点，但被教授用大量的解释加上举例生生的冲了过去，让整节课的进度变得异常的快。
她甚至觉得自己的呼吸都有点不顺畅了——等到讲台上那位教授终于宣布下课的时候，南希感觉胸口闷着的那口气终于吐了出来。
同时，她的耳边也传来了无数大喘气的声音。
——
“下课。”
威廉放下手中的课本，向所有学生宣布着。
看着他们仿佛松懈下来的法条一样的懒散动作，威廉不由得看了眼自己那厚厚的纸袋。
“这里有四套试卷，所有取得A的同学回去自行完成试卷，并就五年级内容完成一篇论文，不少于两千词。三位获得E的同学不用完成试卷，但是一样要完成论文。”
威廉看着已经没精力反对的学生，露出个轻松的笑容。
“基础差就得针对训练，这也是没法子的事情。好了，去准备下节课吧。”
从纸袋中掏出剩余的试卷，威廉夹着个空袋子欢快的挥了挥手，“级长发下试卷，同学们——下周见了。”
伴着威廉轻快的步伐迈出教室，一帮刚从恐怖课程中反应过来的学生才反应过来到底发生了什么事情。
“四张卷子，一份论文，两千词！！！”
一位男生发出了堪比中了障碍咒的声音来，余音大到把所有人从下课了终于解脱了的情绪中吓出来。
“两千词？”
“两千词！”
问话的人沉默了——以前的论文都是按尺算的，因为这么一来教授计算论文长度相当方便，写够写不够一目了然。
但这样的写法让很多人找到了偷懒的方法，字数大些，行距大一点，一篇论文可以最多少那么五分之一的内容，但现在这样论词数的话，作弊就几乎不可行了。
“四张卷子，教授他要谋杀嘛？”
“谋杀倒是不至于，但是你要是考的努力点，E就不用做了。”
“你也不看看考E的都是谁！那份题真的能考到O？南希——”
谈话的人远远的朝着级长发问道。
“我在，怎么了？”
“如果让你重新来一次，那张试卷你能O嘛？”
“我忽略了太多细节了，重来一次的话，我觉得可以。”
……
两人对视了眼，陷入了沉默。
——
‘填鸭教育看起来这些孩子还能适应，就是老这么急也不太好，而且魔法这东西还和普通的考试不一样，有实际操作。’
图书馆内，威廉一边搬运着成堆的资料，一边盘算起接下来的课程安排。
‘考虑到之前教授上课的安排，加上磨刀不误砍柴功的原则，理论课和实践课最好是三比一的比列最好，而且实践课可以穿插大量已经掌握的魔咒作为复习，避免学生因为施法失败的枯燥而落败感，这么一算，实践课的担子可以再加重些——实在无法课堂完成的可以布置成作业。’
‘说起来还是五年级的学生好教育啊——毕竟有着OWLs考试在，题海战术压过去就好，不要考虑太多的调动学生积极性问题，而且他们还有提高班的两年来完善对魔法社会的认知，不用太过担心教育他们课业以外东西的情况。’
……
等到威廉把新的教学计划修改的七七八八的时候，第二节大课的下课铃敲响了。
‘说起来也是奇怪，霍格沃茨的下课铃到底是物理驱动还是魔法驱动？’
带着这样的怀疑，威廉来到了餐厅。
亚当斯老早就来了，此刻正冲着威廉露出一个坏笑来。
“说吧，有什么不幸的消息。”
威廉相当坦然的问道——实在是亚当斯这个笑容他太熟悉了，当年有人被老师喊去办公室的时候，他也是这么笑着通知到的。
亚当斯挑了挑眉头，“猜猜看，五年级的学生给你什么新外号？”
“暴君？”
“想太多了，威廉，除非邓布利多宣布今年霍格沃茨取消休假并强制补课，不然这个称号不会再霍格沃茨出现的。”
“那你的意思是校长有暴君的潜质？”
“不，我的意思是，当邓布利多决定后，颁布命令的麦格教授会获得这个称号。”
“噗，哈哈哈哈哈……”
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